有趣作文课︱第十一课 写一写四季的美景

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有趣作文课︱第一课 作文写什么

有趣作文课︱第二课 作文写什么

有趣作文课︱第三课 作文写精彩

有趣作文课︱第四课 秀出你本身

有趣作文课︱第五课 吾来学本领

有趣作文课︱第六课 家乡美如画

有趣作文课︱第七课 亲喜欢的物品

有趣作文课︱第八课 吾想变成……

有趣作文课︱第九课 最熟识的人

有趣作文课︱第十课 吾的新发现

春雷阵阵,万物苏醒;夏蝉不竭,荷叶田田;秋风送爽,原野飘香;冬雪漫漫,一岁暮结。四季之美,各有迥异。这次习作,就来写写四季之美。

名师教你怎么写

1. 作文写什么

这次习作是写景文,按照请求,必须要写季节之美。吾们能够写家乡的四季,也能够不拘泥于家乡而专写四季之景,还能够写单个季节。

 (1)写家乡的四季

这一类型的文章,重点要写四季之美,要与写家乡之美区睁开来。关键词是四季,不是家乡。

春天,家乡一排排柳树转绿了;夏季,家乡进入了热季与雨季;秋天,家乡的果树成熟了;冬天,家乡会下雪,下雪时人们都很奋发。

 (2)专写四季之景

能够只写春夏秋冬各自的美,也能够详细写城市或者乡下、南方或者北方的四季。

春天是首时兴的歌,溪水唱歌,鸟儿唱歌,蜜蜂唱歌;夏季是幅时兴的画,圆圆荷叶,青青稻谷,盈盈露珠;秋天是支时兴的舞,高粱轻摆,玉米轻抚,稻谷轻拍;冬天是场时兴的行动会,下雪后,人们打雪仗、堆雪人、滑雪溜冰。

 (3)单写某个季节

选择本身最喜欢的一个季节进走详细描写,写出这个季节的主要特点。

春天百花怒放,但秋天凋谢的花也不少,秋菊、枫叶都是秋天稀奇的时兴;秋天异国夏的炎夏,却有夏的火热,田野里都是热火朝天的人们;秋天,足够生命、生机,全无冬天的寂然与战败。

 作文写什么

★写家乡的四季

★专写四季之景

★单写某个季节

2. 作文怎么写

(1)抓住特点

不论是写一处景物的四季转折,照样写一个季节的时兴景色,吾们都要抓住这个季节的特点来写。只有抓住了特点,才能更益地构造原料,辛勤表现这个季节的特色。

春——温暖、万物苏醒

路旁绿油油的麦苗伴着春风,向大地尽情地撒娇。

夏——热热、草木兴旺

热热的正午,当人们都躲在空调房里吹冷气的时候,只有树上的知了在赓续地叫着,诉说着:热物化了!热物化了!

秋——阴凉、果实累累

秋天来了,辽阔的原野上,一看无垠的黄亮黄亮的熟透了的水稻,随着微微吹来的秋风,荡首金色的波涛。

冬——严寒、漫天风雪

一场大雪事后,天空像海相通蔚蓝,极现在一看,山上尽是白色,闪耀着一片连接赓续的银光。

 (2)安排结构

总—分—总结构

总:秋天是丰收的季节,足够了丰收的甜美。

分:经由过程对向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱、野菊花这几种作物的描写,外现秋天的丰收和美益。

总:“吾”要感谢秋天,由于秋天给吾们带来了食物,给这个世界带来了时兴。

并列结构

春天——花开如锦。

夏季——足够激情。

秋天——天高气爽。

冬天——雪花飘动。

 作文怎么写

★抓住特点

★安排结构

3. 作文写精彩

要将关于四季的写景文写得精彩,一是多角度不悦目察,二是写出景色的典型特点,三要带着本身的心理去写。

 (1)多角度不悦目察

不悦目察景色,能够从近到远,也能够从远到近,还能够采用其他不悦目察角度。如写家乡的春天,采用从远到近、从左到右的挨次不悦目察。

遥远是山峰,山峰徐徐转绿。近处,左边一条大道,大道上的人们已经换上了时兴的春装。中间是吾们私塾,大楼前那些花已经开释出了花苞。右边是个幼区,幼区里已经有孩子在放风筝了。

 (2)写出景色的典型特点

经由过程不悦目察,吾们会发现景色的多个特点,通盘进走详细描写是不能够的,而且凶果也不益,答重点写典型特点。

春天来了,雨变得软软邃密,益似怕下得太大太急,打疼了那些娇嫩的花朵。风再异国冬天的厉酷酷寒,它像个亲昵可喜欢的大姐姐,热忱地将幼同伴的风筝送上天空,又郑重地吹开湖面的薄冰。

 (3)带着本身的感情写景色

外达对景色的喜欢,一是直接抒发本身的感情,二是用带感情色彩的词语描写景色,三是移情于景。

这么美的秋天,吾又怎么能够不喜欢呢?那红彤彤的高粱、金灿灿的稻谷、像待发导弹相通的玉米、喜人的李子、诱人的葡萄……

作文写精彩

★多角度不悦目察

★写出景色的典型特点

★带着本身的感情写景色

作文秀一秀吾喜欢春天

佚 名▲

生机盎然的春天已经离吾们远去,但那满眼的嫩绿却定格在吾们脑海中,那醉人的花香仍在鼻端萦绕!(“定格”“萦绕”两个词语,有意蕴、上档次,开篇就表现了文采。)

春天是个时兴的季节。桃花展现了一张张乐脸,树木探出点点嫩芽,幼草从地里钻出来,总共都愤怒蓬勃。春雨沙沙地下着,润泽了大地,让幼草喝足了水,长得更兴旺了。阳光照射着大地,让绿色的大地更添时兴。春天的幼河叮叮咚咚,弹奏着乐弯,春天更嘈杂了。瞧!春天是多么时兴啊!油菜地里长出了金黄的油菜花,引来了一群群勤快的幼蜜蜂。原野里,农民伯伯正忙着春耕呢!公园里,鲜花鲜艳,欧宝资讯迎来了一拨又一拨踏青赏花的游人。(行使拟人手段,写出了春天的嘈杂。)

春天里的雨水多,是个植树的益季节,人们把一棵棵幼树种种到必要它们的地方,优裕的阳光和雨水将让幼树更添茂盛地成长,使吾们的家园更添时兴。

吾喜欢春天!(外达本身对春天的喜欢益,终结全文。)

【先生评语】

作文以“吾喜欢春天”为题,第二与第三自然段详细表现了幼作者对春天的喜欢。第二自然段从自然风景写到人物活动,写自然风景时基本行使了拟人手段,使自然景不悦目具有了人的心理,生动感人。

夏夜星空

佚 名▲

夏夜里,吾最爱时兴星星。

天徐徐晚了,吃过晚饭后,吾和外婆在阳台上纳凉。吾依偎在外婆怀里,数着星星:一颗、两颗、三颗……天上的星星真多呀!让吾数也数不清。(用数数的手段,添上省略号,末了说“天上的星星真多呀”,描写得活变通现。)

天空真大呀!倘若说天空是一个超大的棋盘,那天上的星星就像是棋盘上的一颗颗棋子。它们在赓续地闪耀,各不相让,相通谁也不认输似的……天空雷联相符位了不首的画家,而星星则是画家笔下一个个闪光的幼点,只斯须工夫,那画家就把整个天空画得时兴动人。天上有很多幅迷人的图画:如“北斗七星”“天鹅星座”;还有“牛郎星”和“织女星”,它们两个正隔着银河相看。(将星星比作棋盘上的棋子,是传神之笔。)

星星闪动不定,就像一个个淘气的幼孩子!它们赓续地闪动着足够灵敏而奥秘的眼睛,像一颗颗清明的宝石,更像一粒粒醒目的珍珠。还有一些星星相通在天空中捉迷藏,斯须躲首来,斯须跑出来,看得吾眼花缭乱。(综相符行使比喻、拟人等修辞手段。)

【先生评语】

全文处处可见鲜活的比喻和生动的拟人,如将天空比作棋盘或画家,将星星比作棋子、幼点或孩子,这些美妙的比喻,表现出幼作者非同清淡的想象力。在文章内容上,幼作者写出了星星的多、亮、时兴和淘气。

名师带你练一练

1.请以“吾最喜欢的季节”为题,完善下面的习作演习。

①你最喜欢的季节是:

②你为什么喜欢这个季节?说一下:

③请行使比喻、拟人等修辞手段,写个幼片段,以表现你对这个季节的喜欢之情:

2. 风、霜、雨、雪……自然气象转折万千,各具形式。其中,你最喜欢的自然气象是什么?请想一想,完善下面的习作演习。

①你最喜欢的气象是:

②你喜欢它的因为是:

③请行使比喻、拟人及排比等修辞手段,写个幼片段,特出这种气象的特点,以表现你对它的喜欢益之情:

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